Организационная структура системы музыкального образования в СССР

  • Добавили30.03.2009
  • Размер17,42 Kб
  • Скачали98

Процент выпускников вузов, достигающих лауреатских званий и ученых степеней, еще меньше. Таким образом, выделяя подготовку кадров для последующих этапов обучения в качестве одной из функций звеньев системы музыкального образования, следует отдавать отчет в том, что она не может и не должна быть единственной. Действительно, преобладающая часть учащихся не переходит в следующее образовательное звено.

С точки зрения задачи подготовки кадров для последующих ступеней обучения они не представляют интереса. Значит, для каждого звена должна существовать и действительно существует другая функция. Если первая из них имеет явно выраженное направление « снизу – вверх », вузы готовят педагогические кадры для училищ, а училища – для ДМШ.

Но возникает закономерный вопрос – куда готовится вся масса выпускников ДМШ, которые не могут, да и при том не собираются поступать в училища? Они пополняют ряды художественной самодеятельности, грамотных любителей музыки, то есть образуют « питательную почву » музыкальной культуры в целом. Эту функцию нельзя отнять у ДМШ и передать каким-либо другим музыкальным учебным заведениям по причинам массовой тяги широких слоев нашего общества к музыкальному образованию ( почти в каждой семье кто-то из детей учится), невозможности удовлетворить эту потребность силами общеобразовательных школ, слабой развитостью других форм ( студий, кружков и.

т. п. ).

Здесь следует особо подчеркнуть, что именно в ДМШ определяется, быть ученику профессионалом или любителем, осуществляется выбор будущей музыкальной профессии. В этом смысле именно здесь происходит формирование мотивационной сферы учащихся. Противоположная направленность функций звеньев в системе музыкального образования порождает своеобразные « ножницы » - чем выше критерий отбора поступающих ( в училища и вузы ), тем более односторонний характер приобретают занятия на предыдущем этапе, так как начинает все больше главенствовать задача подготовки .

Скачать
Реферат Социология 19.01.2010

Концепции непрерывного образования

1. Сущность непрерывного образования. 2. Позицию О.В.Купцова разделяет и В.Ф.Литвицкий. 3. Подходы и истолкование проблемы непрерывного физкультурного образования. Заключение. Список литературы. Введение. Понятие образования в широком плане является исторически

Курсовая Педагогика 12.02.2009

Профильное образование в обучении школьной географии

Введение 4 Глава 1. Теоретические основы профильного обучения в общеобразовательной школе 7 1.1. Понятие профильного обучения, компоненты профильного обучения 7 1.2. Из истории вопроса. Отечественный и зарубежный опыт профильного обучения 17 Глава 2.

Диплом Педагогика 03.02.2009

Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход

Глава 1. Исторические и психофизиологические основы формирования гендерно ориентированного подхода к обучению и воспитанию 1.1. История начального образования в России 1.2. Психофизиологические основы учета половых особенностей учащихся 1.2.1. Основные

Курсовая Педагогика 23.12.2008

Альтернативные формы обучения в дошкольном образовании

Глава I. Проблема программности воспитания и обучения детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и практике 1.1. О российских программах дошкольного образования 1.2. Переход к вариантности программного обеспечения работы дошкольных учреждений

5ballov.qip.ru рекомендует:

  • Выбор ВУЗа

    С приходом лета начался период, когда выпускники школ выбирают куда пойдут учиться дальше. Конечно, это совсем не легкий выбор, но помочь в выборе может рейтинг вузов на нашем сайте. Также в этом разделе представлена вся нужная для абитуриентов информация.

  • Как сдать ЕГЭ

    Прежде, чем идти в выбранный вуз с документами, нужно сначала получить аттестат, который выдается после сдачи экзаменов. А подготовиться к ним можно в нашем разделе ЕГЭ. Там также представлены варианты за прошлые года.

  • Подготовка к ГИА

    Для девятиклассников не менее важно окончание учебного года. Их также ждет государственная итоговая аттестация. Подготовиться к ней можно на нашем сайте в разделе ГИА. Главное помнить: самоподготовка - это путь к успешной сдаче.

Последние запросы


роль научных исследований в практической деятельности человека оловяные бронзы Промышленно-производственный и непромышленный персонал трансформация фразеологизмов какую угрозу национальной безопасности представляет международный терроризм Социология Глобальные изменения в окружающей среде и современное общество Место и роль России в проектах международных доктрин об устройстве мира Спорт в россии отдел маркетинга на предприятии 000 пример валютно финансовый и кредитный механизм внешнеэкономических связей рф знаменитые сооружения и постройки древности история 5 класс проект микропроцессорная техника в электроприводе приволжская возвышенность корреляционный анализ курс Приспособления для осевой обработки отверстий Конфликты и пути их решения в системе руководства коллективом школьников на примере приготовление раствора органы выделения 7 класс совещания и собрания дыхание в танце

Облако тегов