Память

  • Добавили26.06.2006
  • Размер33,96 Kб
  • Скачали2782

Ключевое слово должно быть выбрано с таким расчетом, чтобы оно отражало смысл всей фразы. Функцию ключевого слова можно применять и при запоминании данных текстов, составляя цепочку ключевых слов, следующих друг за другом и связанных между собой. Для этого запоминаемый текст разбивается на разделы.

В каждом из разделов выделяются основные мысли. Для каждой из них выделятся минимальное количество ключевых слов, которые необходимо запомнить. Таким образом, формируется некоторый костяк текста, содержание и форму которого можно воспроизвести, восстанавливая в памяти ключевые слова.

Поэтому необходимо 1. Систематизировать текст по разделам, содержащим существенный комплекс мыслей 2. Выбрать целесообразное ключевое слово, не следует выбирать слишком мало или слишком много ключевых слов 3.

Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего раздела текста 4. После выбора ключевых слов записать их в определенной последовательности. Соединяясь со следующим ключевым словом они дадут цепочку 5.

К каждому ключевому слову ставиться вопрос в соответствии с тем, в какой мере оно взаимосвязано с соответствующим разделом текста 6. Задать вопрос, в какой взаимосвязи находится два соседних ключевых слова 7. После соединения каждого ключевого слова своим разделом текста и с последующим ключевым словом повторить всю цепочку ключевых слов.

Ассоциативный метод основан на том, что каждый, кто захочет им воспользоваться, должен просто заучить список, например из 20 и более слов, вместе с их порядковыми номерами. Это список ассоциаций. Что такое словесно-числовой список В известном смысле он представляет собой цепочку ключевых слов, с помощью которых можно запомнить и воспроизвести любые факты, события и т.

д. Преимущество ассоциативных слов заключается в том, что можно .

Скачать
Курсовая Педагогика 20.02.2009

Удосконалення процесів пам'яті на уроках англійської мови

Удосконалення процесів пам’яті на уроках англійської мови Зміст Вступ Розділ І. Стан проблеми розвитку пам‘яті особистості у психологічній літературі 1.1.Аналіз психологічної літератури про процеси пам‘яті 1.2.Процеси пам‘яті та їх характеристика 1.3.Розвиток

Реферат Психология 22.06.2006

Память

2 1. Понятие о памяти 3 2. Теории памяти 2.1. Психологические теории памяти 4 2.2. Физиологические теории памяти 5 2.3. Биохимические теории памяти 6 3. Основные процессы памяти 3.1. Запоминание 7 3.2. Сохранение и забывание 10 3.3. Воспроизведение 12

Реферат Психология 25.01.2006

Память на лица

Память - самая долговечная из наших способностей. В старости мы помним события детства восьмидесятилетней, а то и большей давности. Случайно оброненное слово, может воскресить для нас, казалось, давно забытые черты лица, имя, морской или горный пейзаж.

Реферат Радиоэлектроника 07.07.2005

Оперативная память ПЭВМ

Оперативная память. 2 Принцип работы динамической памяти. 2 Базовые понятия. 2 Микросхемы памяти 3 Варианты использования памяти. 4 Типы памяти 4 Характеристики современных модулей памяти. 7 Максимальная рабочая частота. 7 Время доступа. 7 Возможность работать с минимальными таймингами.

5ballov.qip.ru рекомендует:

  • Выбор ВУЗа

    С приходом лета начался период, когда выпускники школ выбирают куда пойдут учиться дальше. Конечно, это совсем не легкий выбор, но помочь в выборе может рейтинг вузов на нашем сайте. Также в этом разделе представлена вся нужная для абитуриентов информация.

  • Как сдать ЕГЭ

    Прежде, чем идти в выбранный вуз с документами, нужно сначала получить аттестат, который выдается после сдачи экзаменов. А подготовиться к ним можно в нашем разделе ЕГЭ. Там также представлены варианты за прошлые года.

  • Подготовка к ГИА

    Для девятиклассников не менее важно окончание учебного года. Их также ждет государственная итоговая аттестация. Подготовиться к ней можно на нашем сайте в разделе ГИА. Главное помнить: самоподготовка - это путь к успешной сдаче.

Облако тегов