Разрушение общественных учреждений

  • Добавили25.01.2002
  • Размер39,91 Kб
  • Скачали1269

С провозглашением независимости бывших республик выпускники элитарных школ потеряли возможность продолжать учбу в лучших московских и ленинградских вузах, как это было в советскую эпоху, так как материальное состояние семей на Украине резко ухудшилось и они не могли уже содержать студента в России, тем более, что студенты из других республик теперь должны были платить за обучение, как иностранцы. Начиная с 1992 года финансирование школ стало крайне скудным, зато начались массовые проверки школ городским и областным отделами образования. Цель ставилась одна сократить количество школ нового типа.

Это был явный откат от позиций перестроечного времени. Шаг за шагом школы теряли обретнную в перестроечные годы свободу. Лишившись официальной материальной поддержки, школы, в особенности элитарные, вынуждены были взимать плату за обучение или просить материальной помощи у богатых родителей.

Это породило разделение системы образования на школы для богатых и бедных. В результате экономических трудностей, само существование элитарных школ, дающих хорошее образование, на сегодня под угрозой. Многие школы в Запорожье работают в две смены, потому что не хватает классных комнат.

Но, в связи с падением рождаемости и уменьшением количества детей, эта проблема в ближайшие годы не будет столь острой. Большинство школ - очень бедные. В 1995 году были отменены бесплатные обеды, оплачиваемые из городского бюджета.

Стало привычным просить состоятельных родителей-фирмачей оплатить текущие расходы, например, ремонт школы или новое поступление учебников в библиотеку. К середине 1997 года школы часто не имели элементарно необходимых вещей наглядных пособий, оборудования физ- и химкабинетов, учебников, не хватало мебели, не было денег на ремонт.

Скачать
Диплом История 25.01.2002

Общественно-политические взгляды П.Н. Ткачева

Введение 3Глава I. Проблема государства в мировоззрении П.Н.Ткачева. 20 Глава II. Ткачев о крестьянском вопросе в России. 33 Глава III. Взгляды Ткачева на национальный и религиозный вопросы в России. 42 Заключение. 50 Список использованных источников и литературы.

Курсовая Педагогика 02.02.2009

Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

2 Глава I 4 Методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении. Организация социально-педагогической работы в школе 4 1.1 Социально-педагогическая работа в школе. 4 1.2 Профессиональный статус социального педагога в школе 18 Глава II

Контрольная История 10.09.2004

Общественно-политические события

г 9 а. Причины, характер, движущие силы революции 9 б. Три лагеря 10 в. Основные события революции11 VI. Выводы ПО ТЕМЕ.13 VII. Список Использованной Литературы.15 I. Отмена Крепостного Права К середине XIX века противоречия между производительными силами

Курсовая Педагогика 01.09.2004

Особенности работы социального работника в учреждении интернатного типа для детей сирот

Введение 1 Глава I. Особенности Личностного Становления Детей-Сирот В Условиях Учреждений Интернатного ТИПА 5 0.0. Особенности государственных учреждений для детей-сирот 5 0.0. Проблемы личностного развития детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей 8 Глава II.

5ballov.qip.ru рекомендует:

  • Выбор ВУЗа

    С приходом лета начался период, когда выпускники школ выбирают куда пойдут учиться дальше. Конечно, это совсем не легкий выбор, но помочь в выборе может рейтинг вузов на нашем сайте. Также в этом разделе представлена вся нужная для абитуриентов информация.

  • Как сдать ЕГЭ

    Прежде, чем идти в выбранный вуз с документами, нужно сначала получить аттестат, который выдается после сдачи экзаменов. А подготовиться к ним можно в нашем разделе ЕГЭ. Там также представлены варианты за прошлые года.

  • Подготовка к ГИА

    Для девятиклассников не менее важно окончание учебного года. Их также ждет государственная итоговая аттестация. Подготовиться к ней можно на нашем сайте в разделе ГИА. Главное помнить: самоподготовка - это путь к успешной сдаче.

Облако тегов