Выпуск новостей

Разговоры по душам

28 сентября для финалистов конкурса «Учитель года России-2011» начались новые испытания – разговоры с учащимися и беседы с родителями. Диалог со школьниками – это не классный час, ведь учителя, приехавшие на конкурс, познакомились с лицеистами совсем недавно. Конкурсное задание - за 20 минут найти общий язык с детьми, обсудить тему и попытаться найти решение.

Тему из предложенного списка выбирают дети и перед самым разговором сообщают конкурсанту. А дальше все зависит от умения педагога общаться, задавать вопросы, его дискуссионного опыта и, конечно, в первую очередь от его личных качеств. Ведь только личность привлекает личность, вызывает доверие и желание говорить искренне.

«Успешный человек. Какой он?» - такую тему обсуждали десятиклассники и Алексей Доронин, математик из Республики Карелия. Ребята по слову собирают «коллекцию» личностных качеств успешного человека: целеустремленность, хорошее настроение, ум, трудолюбие, заинтересованность в цели, к которой он идет, умение распоряжаться своим временем. Для того чтобы человек стал успешным, считают тульские лицеисты, ему обязательно нужна поддержка близких людей. А каким видят старшеклассники свое успешное будущее? Стать дизайнером, поступить в вуз, заняться программированием в крупной компании, создать компьютерную игру. И, наконец, «жить с людьми, которые меня любят и уважают». А считает ли себя успешным сам Алексей Доронин, поинтересовались ребята. «Для меня моя профессия очень важна и очень успешна», - ответил педагог.

Историк из Подмосковья Татьяна Бухаловкина рассматривала с десятиклассниками тему «Волшебство бывает не только в сказке». Начали с ассоциаций. «Чудо» - это и йогурт, и что-нибудь странное, и то, что в жизни редко случается. А чудо в повседневной жизни, решили собеседники, - это очень индивидуально. Для ребят чудом можем быть поездка за границу, в старинный красивый город. Для бабушки, которая боится перейти улицу, настоящее чудо – найти человека, который поможет ей преодолеть бурлящий поток машин. И тут возникает проблема, ее сформулировали сами ребята: мы не хотим делать чудеса своими руками. А еще: «Люди перестали верить в чудо», - констатировала девочка. «Мешает чувство того, что взамен ничего не получишь», - отреагировал ее одноклассник. Татьяна Александровна подытожила: «На какие чудеса человек перестает обращать внимание? На те, которые делает своими руками».

Эмме Витушкиной, учителю начальных классов из Челябинской области, досталась тема «Как я понимаю справедливость». Она попросила третьеклассников разобрать слово «справедливый», получилось, что это «человек, который ведает правилами жизни». А что же такое справедливость? По мнению мальчика с последней парты, это «когда ребенок правильно ответил и получил пять, а не два». Дети проанализировали конкретную ситуацию: на детской площадки девочка выгуливает собаку, а мужчина гуляет с маленькой дочкой и просит увести пса. Девочка возражает: собака добрая, никого не обидит. Как поступить по справедливости? Ребята тут же подобрали несколько компромиссных решений проблемы. В финале они легко завершили фразу: «Относись к людям так, как…» - «…ты хотел бы, чтобы они относились к тебе».

Получив от ребят тему «Всегда ли правы взрослые?» Евгений Ромадов, историк из Башкортостана, столкнулся с тем, что часть девятиклассников уверены: взрослые часто неправы. «Не всегда прислушиваются к нам, детям. Не всегда ценят то, что мы делаем. Ругают, кричат, а потом я оказываюсь права». С тем, что в этой ситуации надо меняться именно детям, а не взрослым, согласились не все. «Надо себя сохранить». Но конфликт-то надо решать. Как? Учитель спрашивает: «Что с родителями делать?». «Разговаривать, найти общий язык», - отвечает девушка. Юноша опять не согласен: «Поймите, родители и мы – два совершенно разных поколения!». Его одноклассница уверенна: «Даже когда родители нас ругают, они желают нам добра». Наладить отношения бывает очень непросто, но в конечном итоге решать, когда и как говорить со взрослыми, ребятам. К такому выводу они пришли сами.

Конкурсный день завершился творческой встречей с учителем года России-1993, поэтом Олегом Парамоновым и презентацией проекта Межрегионального клуба «Учитель года» - ежегодных летних экспедиций участников конкурса разных лет и их учеников.