Основные формы организации научного знания

  • Добавили24.12.1998
  • Размер132,89 Kб
  • Скачали3764
Сколько стоит заказать работу?

ее свойств. 4 качественную неоднородность строения материи. Количественные аспекты Б.

Б. большая либо бесконечно малая определяется как неограниченная возрастающая убывающая переменная величина, способная стать и становящаяся больше меньше любой,наперед заданной,сколь угодно большой малой конечной величины. Бесконечное множество рассматриваются как множество, в котором отсутствует верхний последний элемент и в котором существует собственная часть подмножество ,эквивалентная условному множеству например множество всех чисел натур.

ряда и множ. квадратов, кубов и т. д.

Качественные аспекты Б. связаны с его стр-рной неоднородностью и неисчерпаемым качественным многообразием мат. сис-м.

К. представляет всякий ограниченный в пространстве и времени объект. Всякое конкретное качество в мере конечно сущ-ет в определенных границах меры.

Но К. неразрывно связано с Б. Каждый конечный объект неисчерпаем в своей стр-ре материя, порождающая конечные объекты,несотворима и неуничтожима, бесконечно сущ-ет, превращаясь из одних форм в другие.

Таким образом,конечное также заключает в себе бескон как Б. складыв-ся из бесчисленного множества конечных предметов и явлений. Противоречивое единство Б.

и К. делает возможным познания Б. через раскрытие всеобщего и абсолютного в св-вах и законах движения материи.

36. Философские основания и ценности европейской цивилизации Цивилизация лат. гражданский, государственный совокупность материальных и духовных достижений общества.

Ценности Ц. 1 мир, 2 труд, 3 жизнь, 4 ценности, сохраняющие первые 3 а женщина, как источник мира и бытия. б ипостаси женщины - мать, жена, сестра.

25. Проблема бесконечности Вселенной философский и научный аспекты.

Скачать
Курсовая Педагогика 20.05.2010

урок как основная форма организации в школе

Глава 1. Организационные формы обучения. 1.1.Понятие о формах организации обучения. 1.2.Классно-урочная система в истории школы. Ее при­знаки. Выводы по 1 главе Глава 2. Урок в современной школе 2.1.Урок — основная форма организации обучения и его особенности.

Курсовая Педагогика 20.02.2009

рок - основная форма организации обучения в современной школе

«УРОК - Основная Форма Организации Обучения В Современной Школе» Выполнила ст-ка группы 98 пе-3 01 Корчагина Екатерина ПЛАН 1. Урок как целостная система 2. Типология и структура уроков • Типология уроков • Урок изучения нового материала • Урок совершенствования

Реферат Педагогика 04.02.2009

Организация научной деятельности учеников

, но церковь еще построена не была в это время, а министерская школа открыта в 1876 году - этот факт более достоверен, так как только в 1864 году 14 июля было принято Положение о начальных народных училищах , в котором говорилось о необходимости расширения государственной сети школ.

Диплом Педагогика 24.12.2008

Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

Введение Глава I. Влияние Формы Организации Урока НА Повышение Качества Знаний. 1. Урок как целостная система 2. Влияние традиционного урока на качество знаний 3. Требования к традиционному уроку Глава II. Общая Характеристика Нетрадиционных Уроков. 1.Особенности

5ballov.qip.ru рекомендует:

  • Выбор ВУЗа

    С приходом лета начался период, когда выпускники школ выбирают куда пойдут учиться дальше. Конечно, это совсем не легкий выбор, но помочь в выборе может рейтинг вузов на нашем сайте. Также в этом разделе представлена вся нужная для абитуриентов информация.

  • Как сдать ЕГЭ

    Прежде, чем идти в выбранный вуз с документами, нужно сначала получить аттестат, который выдается после сдачи экзаменов. А подготовиться к ним можно в нашем разделе ЕГЭ. Там также представлены варианты за прошлые года.

  • Подготовка к ГИА

    Для девятиклассников не менее важно окончание учебного года. Их также ждет государственная итоговая аттестация. Подготовиться к ней можно на нашем сайте в разделе ГИА. Главное помнить: самоподготовка - это путь к успешной сдаче.

Облако тегов