Взаимосвязь детско-родительских отношений

  • Добавили11.07.2012
  • Размер39,7 Kб
  • Скачали61
Сколько стоит заказать работу?

М 1967 623 с В работе И. А. Милославовой также отмечается объективно-субъективный характер адаптации (приспособление и приспосабливание) и указывается, что благодаря социальной адаптации человек усваивает необходимые для жизнедеятельности стандарты, стереотипы, с помощью которых активно приспосабливается к повторяющимся обстоятельствам жизни Милославова И.

А. Роль социальной адаптации в условиях современной НТР // Философия и социальная психология: Науч. Докл Л 1979.

С. 132-136 По мнению Т. Н.

Вершининой, если социальная среда активна по отношению к субъекту, то в адаптации превалирует приспособление; если же во взаимодействии доминирует субъект, то адаптация носит характер активной деятельности Вершинина Т. Н. Производственная адаптация рабочих кадров // Соци-ально-экономические проблемы труда на промышленном предприятии - Ново-сибирск, 1979.

С. 238-263 С. Д.

Артемов определяет социальную адаптацию как «процесс приспособления личности к существующим общественным отношениям, нормам, образцам, традициям общества, в котором живет и действует человек» Артемов С. Д. Социальные проблемы адаптации молодого рабочего на промышленном предприятии // Молодежь и труд М 1970.

С. 135-136 В отечественной социологической литературе адаптация может также пониматься как процесс приспособления малых и больших групп. Так, в монографии Л.

Л. Шпак социальная адаптация определяется как « приспособление и привыкание личности и общностей (классов, социальных групп и слоев, наций, трудовых коллективов, семьи), а также самодеятельных коллективов и движений к изменяющимся условиям, формам и способам общественной жизни и преобразование социальной среды в соответствии с личными и общественными потребностями» .

Скачать
Курсовая Педагогика 12.02.2009

Психосексуальное воспитание детей в условиях семьи и детского сада

Введение стр. 3 1. Проблемы психосексуального воспитания детей дошкольного возраста стр. 9 1.1. Основные направления психосексуального воспитания детей дошкольного возраста стр. 9 1.2. Психосексуальное развитие детей дошкольного возраста стр. 14 1.3.

Реферат Медицина 21.10.2008

Ранний детский аутизм

Н.Пивоваровой и В.М.Башиной, Каганом В.Б. и 1982 РДА в круге постприступной шизофрении в 1975 году М.Ш.Вроно, В.М.Башиной и другими. Впервые удалось описать наиважнейшую особенность РДА Каннера - особый асинхронный тип задержки развития. Признаки асинхронии

Реферат Менеджмент 21.12.2007

Формирование нового типа детского сада.

1.Введение 1 2.Основная часть. 5 3.Вывод. 8 4.Литература и источники. 10 Вступление. Формирование нового типа детского сада. Индивидуальное внимание к личности каждого ребенка. Создание условий для его развития. Особая среда, способствующая развитию ребенка, получения знаний и умения.

Контрольная Психология 18.07.2007

Работа психолога в детском саду

, когда ставка «психолога» была введена в учебно-воспитательные учреждения. Основной целью как детского психолога, работающего в детском саду, так и в целом психологической службы образования является обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое

5ballov.qip.ru рекомендует:

  • Выбор ВУЗа

    С приходом лета начался период, когда выпускники школ выбирают куда пойдут учиться дальше. Конечно, это совсем не легкий выбор, но помочь в выборе может рейтинг вузов на нашем сайте. Также в этом разделе представлена вся нужная для абитуриентов информация.

  • Как сдать ЕГЭ

    Прежде, чем идти в выбранный вуз с документами, нужно сначала получить аттестат, который выдается после сдачи экзаменов. А подготовиться к ним можно в нашем разделе ЕГЭ. Там также представлены варианты за прошлые года.

  • Подготовка к ГИА

    Для девятиклассников не менее важно окончание учебного года. Их также ждет государственная итоговая аттестация. Подготовиться к ней можно на нашем сайте в разделе ГИА. Главное помнить: самоподготовка - это путь к успешной сдаче.

Облако тегов